النمو ومراحله

الذكاء البشري ، الجودة العقلية التي تتكون من القدرات على التعلم من التجربة ، والتكيف مع المواقف الجديدة ، وفهم المفاهيم المجردة والتعامل معها ، واستخدام المعرفة للتلاعب بالبيئة.

تنبع إثارة محققي المخابرات من محاولاتهم لتحديد ماهية الذكاء بالضبط. أكد باحثون مختلفون على جوانب مختلفة من الذكاء في التعريف. على سبيل المثال ، في ندوة عام 1921 ، اختلف عالما النفس الأمريكيان لويس تيرمان وإدوارد سانديك مع تعريف الذكاء، وأكد تيرمان على قدرة التفكير المجرد، وأكد ثورنديك على القدرة على التعلم وتقديم المشكلات، والقدرة على تقديم إجابات جيدة. لكن مؤخرًا ، اتفق علماء النفس بشكل عام على أن التكيف مع البيئة هو المفتاح لفهم ماهية الذكاء ودوره. قد يحدث هذا التكيف في مجموعة متنوعة من البيئات: يتعلم الطالب الموضوعات التي يحتاج إلى معرفتها في المدرسة من أجل تحقيق نتائج ممتازة في الدورة ؛ يمكن للأطباء الذين يعالجون الأعراض غير الشائعة فهم المرض الأساسي ؛ أو الفنان يعيد رسم لوحة لنقل A انطباع أكثر تماسكًا. في معظم الحالات، يشمل التكيف تغيير الذات للتكيف مع البيئة بشكل أكثر فعالية، ولكنه يعني أيضًا تغيير البيئة أو خلق بيئة جديدة تمامًا.

على ماذا يعتمد الذكاء؟

يعتمد الذكاء على التكيف الفعال على العديد من العمليات المعرفية، مثل الإدراك والتعلم والذاكرة والتفكير وحل المشكلات. لذلك، فإن النقطة الرئيسية في تعريف الذكاء هو أنه ليس عملية معرفية أو نفسية في حد ذاته، بل هو مزيج انتقائي من هذه العمليات تهدف عمدا إلى التكيف الفعال. لذلك ، فإن الأطباء الذين يفهمون المرض الجديد يحددون المواد المتعلقة بالمرض في الأدبيات الطبية، ويتعلمون محتوى المادة، ويتذكرون الجوانب الأساسية اللازمة لعلاج المريض، ثم يستخدمون الدماغ لحل مشكلة التطبيق للتكيف معها. تلبية احتياجات معلومات المريض. بشكل عام ، لم يعد يُنظر إلى الذكاء على أنه قدرة شخصية ، ولكنه مجموعة فعالة من العديد من القدرات. ومع ذلك، فإن المحققين ليسوا دائمًا واضحين بشأن هذا. في الواقع ، يدور الكثير من التاريخ في هذا المجال حول المناقشات حول الطبيعة والقدرة على التأثير على الذكاء.

نظرية الذكاء

مثل معظم النظريات العلمية ، تم تطوير نظرية الذكاء من خلال سلسلة من النماذج. يعد القياس النفسي ، الذي يُطلق عليه أيضًا القياس النفسي ، أحد أكثر النماذج تأثيرًا. يرتبط علم النفس المعرفي بعملية العمليات العقلية ، والإدراك والسياق ، وطريقة مشتركة لدراسة التفاعل بين البيئة والعمليات العقلية ، والعلوم البيولوجية ، التي هي الأساس العصبي للذكاء. ما يلي هو مناقشة حول تطوير هذه المجالات الأربعة.

النظرية السيكومترية

تحاول النظرية السيكومترية عادة فهم بنية الذكاء: ما هو الشكل الذي يتخذه ، وأي جزء منه (إن وجد)؟ تستند هذه النظريات عادةً إلى البيانات التي تم الحصول عليها من اختبارات القدرة العقلية ، بما في ذلك المقارنة (على سبيل المثال ، محامي العميل كطبيب __) والتصنيف.

القدرة العقلية الأساسية اقترح علماء النفس نظرية أخرى للذكاء. لا تتعامل نظرية ثورستون مع الذكاء باعتباره قدرة عامة واحدة ، ولكنها تركز بدلاً من ذلك على سبع قدرات عقلية أساسية مختلفة الذاكرة الترابطية: القدرة على التذكر والاستدعاء القدرة العددية: القدرة على حل المسائل الحسابية السرعة المتصورة: القدرة على رؤية أوجه التشابه والاختلاف بين الأشياء نتيجة طبيعية: القدرة على اكتشاف القواعد التصور المكاني: القدرة على تصور العلاقات فهم اللغة: القدرة على تعريف وفهم الكلمات طلاقة الكلمة: القدرة على إنتاج الكلمات بسرعة

أسئلة حول اختبار الذكاء

من أجل اكتساب فهم أعمق للذكاء والاختبارات التي تم تطويرها لقياس هذا المفهوم ، من المهم فهم تاريخ اختبار الذكاء والبحث الذي تم إجراؤه والنتائج التي تم التوصل إليها.

لا تزال الأسئلة الرئيسية حول اختبار الذكاء واختبار الذكاء تشمل:

هل اختبارات الذكاء متحيزة؟

هل الذكاء قدرة واحدة ، أم أنه ينطوي على مجموعة متنوعة من المهارات والقدرات؟

هل الذكاء موروث أم أن البيئة تلعب دورًا أكبر؟

ماذا تتوقع درجات الذكاء ، إذا كان هناك أي شيء؟

لاستكشاف هذه الأسئلة ، أجرى علماء النفس قدرًا كبيرًا من الأبحاث حول طبيعة وتأثيرات وتأثيرات الذكاء.

نظرية الذكاءات المتعددة

واحدة من أحدث الأفكار التي ظهرت هي نظرية هوارد جاردنر للذكاء المتعدد. اقترح جاردنر أن الفكرة التقليدية للذكاء ، القائمة على اختبار معدل الذكاء ، لا تصور بشكل كامل ودقيق قدرات الشخص. اقترحت نظريته ثمانية ذكاء مختلف بناءً على المهارات والقدرات التي يتم تقييمها في الثقافات المختلفة: 

● الذكاء الجسدي الحركي: القدرة على التحكم في حركات جسمك والتعامل مع الأشياء بمهارة.

● الذكاء الشخصي: القدرة على الكشف والاستجابة بشكل مناسب الأمزجة ودوافع ورغبات الآخرين.

● الذكاء الشخصي: القدرة على إدراك الذات والتوافق مع المشاعر الداخلية والقيم والمعتقدات وعمليات التفكير.

● الذكاء المنطقي الرياضي: القدرة على التفكير المفاهيمي والتجريدي والقدرة على تمييز الأنماط المنطقية أو العددية.

● الذكاء الموسيقي: القدرة على إنتاج وتقدير والإيقاع والنبرة والجرس

● الذكاء الطبيعي: القدرة على التعرف على الحيوانات والنباتات والأشياء الأخرى في الطبيعة وتصنيفها

● الذكاء اللغوي اللفظي: مهارات لفظية متطورة وحساسية للأصوات الكلمات ومعانيها وإيقاعاتها.

● الذكاء البصري المكاني: القدرة على التفكير بالصور والتخيل بدقة وبشكل تجريدي.

المراجع:

https://www.verywellmind.com/theories-of-intelligence-2795035.

https://www.apa.org/topics/intelligence

https://www.apa.org/topics/intelligence